El estudio de la docencia escolar y de quienes la llevan adelante es muchas veces observada
con la insustituible mirada de la técnica pedagógica y didáctica. Menos usados son los lentes para observar el trabajo de las y los docentes desde su propia vocación. Este libro plantea esta segunda mirada desde la convicción de que un profesional de la docencia
debería integrar la dimensión vocacional con profundidad.
En este libro, que examina el caso de docentes trabajando en un amplio rango de tiempo y en distintos puntos de las Américas en
colegios de la Compañía de Jesús, se develan distintos tipos de vocación que expanden las preguntas y la evidencia disponible en el campo de estudio sobre docencia y docentes escolares.
