El presente trabajo es un estudio crítico del “Programa Fuerte”. El Programa Fuerte (de aquí en adelante, P.F.) es un conjunto articulado de estudios empíricos y trabajos teóricos, llevados a cabo por diversos autores, agrupados en la llamada “Escuela de Edimburgo”, que marca un hito en los estudios de la sociología del conocimiento y, especialmente, de la ciencia: indudablemente, hay un “antes” y un “después” del P.F.. Pues bien, lo que las páginas que siguen intentan es poner de manifiesto las tesis y argumentos principales que constituyen el P.F., caracterizar la considerable polémica que en torno a él se ha promovido y, en fin, a la vista de todo esto, hacer una evaluación ponderada de sus pretensiones, logros y errores. He comenzado diciendo que se trata de un “estudio crítico”, e importa subrayar que lo es, sobre todo, en el sentido etimológico: si bien es cierto que el balance final no es muy favorable al P.F. y el estudio, por tanto, es "crítico” en el sentido restringido de ser censorio o adverso aunque no completamente adverso, como advertirá quien lea con calma la discusión final, sobre todo se trata de un estudio "crítico" o al menos, eso pretende- porque analiza, discierne, argumenta y pondera racionalmente.
