ARDURA MARTÍNEZ, DIEGO; GALÁN GONZÁLEZ, ARTURO
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Diego Ardura es profesor en el Dpto. de MIDE en la Facultad de Educación de la UNED. Desarrolla su docencia impartiendo asignaturas de grado y máster sobre metodología de investigación en educación. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la motivación hacia la ciencia de estudiantes de educación primaria y secundaria y sus efectos sobre las vocaciones científicas, y los procesos relacionados con el aprendizaje autorregulado y la metacognición. Arturo Galán es catedrático del Dpto. de MIDE, desempeñando el cargo de decano de la Facultad de Educación de la UNED. Ha sido presidente de la Asociación Universitas y visiting scholar en Boston University, MIT y Universidad de Edimburgo. Sus líneas de investigación se centran en el campo de la evaluación del profesorado universitario, la evaluación de programas y la eficacia escolar. En el ámbito docente se ha dedicado al campo de la Estadística Aplicada a la Educación, la metodología de investigación y la evaluación.
¿Es mejor utilizar una metodología de enseñanza tradicional o el aprendizaje basado en proyectos? ¿Funciona mejor el aprendizaje cooperativo o el individual? ¿Es efectiva la educación bilingüe? ¿Es mejor el horario escolar partido o el continuo? Este manual busca que el lector tenga una primera toma de contacto con las evidencias científicas para fundamentar la toma de decisiones en contextos educativos. Para ello se proponen herramientas que faciliten la obtención de dichas evidencias científicas a partir de dos fuentes: por un lado, las que los propios docentes pueden obtener a partir de investigaciones sencillas que pueden llevar a cabo ellos mismos en los centros educativos y, por otro, la que se puede obtener del corpus de conocimientos científicos sobre educación publicado en diferentes informes de investigación.Es una prioridad de este manual que el lector alcance una competencia suficiente para leer artículos de investigación sencillos, empleando el pensamiento crítico.
