O libro estructúrase en dúas partes fundamentais; na primeira aséntanse os presupostos técnicos do que debe se-la educación para a saúde (modelos, necesidade, perspectivas actuais...) así como os modelos de avaliación máis comúns e as posibles alternativas. Na segunda parte ensáiase a proposta de avaliación teórica defendida nun proxecto concreto de educación para a saúde.
