Álvarez-Rosa, Carmen Vanesa (dir.)
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La atención que se presta al desarrollo de las destrezas lingüísticas en el contexto educativo junto con la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los currículos actuales representa un desafío significativo para la práctica docente. En particular, el aprendizaje de lenguas, así como la literatura y cultura que las acompañan, alineado con el ODS 4 (educación de calidad), no solo dota a los estudiantes de competencias comunicativas, sino que también promueve el entendimiento intercultural y la colaboración global. Este volumen, organizado en dos secciones y compuesto por un total de diecisiete capítulos, recopila diversas experiencias didácticas e innovadoras que demuestran cómo es posible integrar los objetivos de desarrollo sostenible en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de lenguas y sus literaturas para maximizar el impacto educativo. Dirigido a profesores de la ESO, de ciclos superiores de Formación Profesional y de universidad, así como a estudiantes del Grado en Maestro y del Máster en Formación del Profesorado, este libro es una invitación abierta a todos los agentes del cambio para reconocer y aplicar el poder transformador de la educación en su cotidianidad.
