La confección de este Manual se propone introducir la enseñanza y el aprendizaje formal de la pronunciación dentro de las asignaturas de lengua inglesa de la Universidad de Cantabria. Se pretende que el alumnado adquiera una serie de conocimientos esenciales sobre fonética para así mejorar de manera sustancial las destrezas orales (speaking y listening) y de forma global su competencia lingüística en inglés. Este conocimiento básico de la lengua, particularmente a la hora de comunicar(se) de forma apropiada, será abordado a través de una serie de contenidos que recogen de forma concisa y práctica los principales elementos sobre pronunciación, incluyendo las múltiples diferencias de sonidos entre el inglés y el español. La aplicación de este Manual no se restringe a los estudios especializados (ej. al Grado de Estudios Ingleses o la Mención en Lengua Extranjera del Grado de Magisterio) sino que es transversal a cualquier asignatura que se imparta en inglés y resulta de interés para la inmersión lingüística como complemento a la instrucción académica dentro del aula. index PREFACE 9 INTRODUCTION 11 I. Perception and production 11 II. Spelling vs sounds 11 III. Which English? 14 1. VOWELS 17 [Testing your] preliminary knowledge 17 I. Differences between the English and Spanish vowel systems 17 [How to avoid] common mistakes 18 Mind the different vowel Mind the length difference II. Discriminating sounds through pairs 22 Sound pair 1. SHIP or SHEEP? Sounds /?/ and /i:/ 22 Sound pair 2. FULL or FOOL? Sounds /?/ and /u:/ 24 Sound pair 3. SHOT or SHORT? Sounds /?/ and /?:/ 27 Sound pair 4. HEAD or HEARD? Sounds /e/ and /?:/ 29 Sound pair 5. CAT or CUT? Sounds /æ/ and /?/ 30 Sound pair 6. HAT or HEART? Sounds /æ/ and /?:/ 32 THE SCHWA: Sound /?/ 33 2. CONSONANTS 38 [Testing your] preliminary knowledge 38 I. Differences between the English and Spanish consonant systems 38 [How to avoid] common mistakes 39 Mind the different consonant Mind the voicing difference II. Discriminating sounds through pairs 40 Sound pair 1. SEA or SHE? Sounds /s/ and /?/ 40 Sound pair 2. SUE or ZOO? Sounds /s/ and /z/ 41 Sound pair 3. CHEAP or JEEP? Sounds /t?/ and /d?/ 43 Sound pair 4. MISSION or VISION? Sounds /?/ and /?/ 44 Sound pair 5. LEAF or LEAVE? Sounds /f/ and /v/ 46 Sound pair 6. THREE or THIS? Sounds /?/ and /ð/ 47 Sound pair 7. YALE or JAIL? Sounds /j/ and /dg/ 48 Sound pair 8. RAN or RANG? Sounds /n/ and / ?/ 50 Sound pair 9. GOOD or WOULD? Sounds /g/ and /w/ 52 Sound pair 10. EAR or HEAR? Sound /h/ 54 UK or US English? Sound /r/ 56 3. MORPHEMIC RULES 59 [How to avoid] common mistakes 59 I. ?-ed? morpheme 60 II. ?-s? morpheme 62 4. stress 66 [How to avoid] common mistakes 66 I. Word stress 67 II. Sentence stress 68 III. Stress in speech units 69 5. CONNECTED SPEECH 72 [How to avoid] common mistakes 72 Mind the different rhythm I. Weak forms 74 II. Other phenomena of connected speech 77 KEY 80 BIBLIOGRAPHY 93 ANNEXES 97 I. Sound Bank 99 II. Symbols of English Sounds 102 III. Speech Organs 103 IV. Weak Forms 104 V. Further Pronunciation Resources 105 VI. Extra Exercices 106 VII. Interactive Exercices 107 VIII. Pre-test 113
